5月25日上午，束洪春副校长在呈贡校区主持召开深化学分制改革重点工作双周会第五次会议。校办、人事处、教务处、学生处，课程中心、学生中心、教师中心相关负责人参加会议。

会议指出，第一，教师系列职称评审要坚持把师德师风作为评价的首要条件，对教学为主型教师，坚持高标准的教学业绩，以质量和实际贡献为导向界定教师教学水平；对教学科研并重型教师，坚持高水准的学术成果，同时要求一定的教学成果，通过教学和科研有机融合，促进教师全面发展、提升育人能力。第二，奖励性绩效要坚持以质量和贡献为导向，围绕学分制改革、一流专业建设调整分配要素，要向一线教师倾斜，让绩效真正发挥杠杆作用。第三，学校拔尖创新人才培养“云岭登梯计划”，要深刻领会教育部关于《未来技术学院建设指南》的精神，推动整体实力强、学科优势明显的专业探索形成以科技前沿技术为驱动的人才培养新模式，突破传统教学组织形式限制，凝练独具昆工优势、基于专业交叉的未来技术特色，营造有利于创新人才培养的育人环境。第四，教材建设既是国家事权，也是学校教学质量、人才培养的重要内容。本科教材管理要严格落实教育部《普通高等学校教材管理办法》的要求，坚持做到“凡编必审”“凡选必审”，“谁编写谁负责”“谁选用谁负责”，教材管理要覆盖全部专业、全部课程。各学院要做好教材建设规划，围绕学分制改革和云南省专业综合评价，鼓励老师积极选用优质教材，提升课程质量，进一步推动人才培养质量的提升。

会议听取了《昆明理工大学教师系列专业技术职称评审综合评价办法》《2019-2022本科教学绩效任务下达情况》《学生中心建设进展情况》的工作报告；讨论了《昆明理工大学拔尖创新人才培养实施意见》《昆明理工大学本科教材管理实施细则》等文件。